2018-2019学年第二学期教学工作计划

教务处2019.2.15

    2019年，教务处将遵循学校“办一所让人幸福成长的学校”的理念，认真贯彻落实《东莞一中十三五发展规划（2016-2020）》，牢固树立教学质量是学校生命线的思想，按照学校“品牌年”的导向，以现代教育理念为引领，全力打造一中品牌，积极推进素质教育和创新人才培养；深化高中课程改革，做好教学管理工作，带动年级、科组开创良好局面，进一步提升教学质量，为实现高一高二的全年管理目标和2019届高考的奋斗目标而努力。

一、聚焦课堂教学，打造一中品牌

    根据《东莞市认定品牌学校评估标准（试行）》，加强课堂教学管理，进行课堂品牌建设，提升教学质量。

1、提升教学质量：向课堂40分钟求效益要质量，提高课堂教学的质量。要深入研究常规教学，借鉴先进经验，使教学各环节更具针对性和实效性；要深入开展课堂教学模式研究活动，积极探索适合学校实际的课堂教学模式。

2、体现学生主体：课堂教学要注重学生主体地位，学生在课堂参与度要高，积极、主动、高效地学习，形成课堂教学的一大特色。

3、进行学科渗透：各学科教学中有机渗透品牌教育理念，要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人，提升教学品位。

4、呈现教学特色：抓住新高考改革的机遇，进一步加强和规范我校特色校本课程及研究性学习，做好学校课程体系建设、开发与实施，培育精品课程与特色课程，逐步形成特点鲜明、体系完整的特色学科；继续做大做强校本选修和慕课，及时配套合适的评价体系。

5、依托教育技术，完善校本资源：致力于教育信息化，搭建数据中心平台，创设优质教学条件。高一年级安装电子班牌，继续完善学校服务号各项功能，提高学生、家长、教师、后勤人员使用信息化手段辅助教育教学工作；申报《广东省信息化中心校》，争取将信息化确立为学校品牌项目。

二、加强常规管理，营造良好校风

    本学期，教务处将一如既往夯实常规，抓好教学常规工作，继续加强常规教学各个环节的管理和检查，促进教学各环节工作得到有效落实，进一步营造良好校风。

1、做好早读和晚自习的检查工作。为提高早读课的效率和晚自习的质量，要加大力度检查早读、晚自习相关人员的到位情况。教务处分管年级教学的领导将定期抽查早读情况并反馈到级部，协助级部做好早读的检查督促工作；年级的课程表必须详细注明晚自修值班人员到位情况，明确晚自修值班老师的具体坐班班别，当值班老师在某一班坐班时，另一个班则由班长坐班，方便值日行政检查。

2、落实集体备课制度，加大检查力度。教务处积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。各备课组要将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。(1)每周坚持一次集体备课，努力做到“三定”“六有”。“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“六有”：有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。(2)备课组在个人备课的基础上，由一位教师主讲。(3)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。(4)各年级备课组力求做到“五统一”，即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。（5）集体备课时间为第四节。为进一步落实集体备课制度，教务处将继续安排专人负责集体备课的检查工作，加大集体备课的检查力度。

3、坚持科组长例会制度，继续抓好科组建设。教务处继续坚持每月一次的科组长例会制度，除落实教务处常规工作外，要进一步调动科组长工作的积极性，积极推进科组对教学工作的重视和科组的协调发展。学期初，教务处将尽快完成《先进科组评比方案》的更新完善工作，学期结束前进行一次科组长考核。

4、继续坚持良好的听课评课制度。要积极开展备课组老师组内互相听课观摩活动，形成良好的教研氛围。老师们通过互相听课评课，学习交流教学经验，改进教学方法，促进自身教学业务水平和课堂教学质量的提高。

5、加强作业的管理与指导，作业的布置量适中，反对贪多贪难、食而不消，给每个学生留有充分自主发展的余地。作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性；对资料中的习题要加以分析，去粗存精，对参考资料的内容加以比较、适当补充；要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动，避免超负荷、重复性、低水平的作业。因此，在开学初，要对高一高二教辅资料的印刷数量进行控制；各备课组也要制定好油印计划，切实按照计划推进作业的布置，从而提高有效教学的效率。

三、重视研讨活动，促进专业成长

    一直以来，我校都非常重视教学研讨活动，除了每周一次的备课组集体备课之外，上公开课、听课、评课等形式的教研活动也将继续大力推动，尤其是同课异构活动。

1、各学科要坚定立足课堂一线开展教研，增强课堂的有效性；继续组织教师积极参加开展同课异构活动；每学期公开课的数量不少于科组人数的1/3，做到一课一展示，总结亮点，形成特色，摸索规律，构建模式。所有公开课，均要组织课后评课，通过微观研讨提高教学能力，探索高效课堂。

2、加强青年教师的培养工作，探索青年教师培养的最佳模式。

    除了通过老教师的传、帮、带帮助青年教师早日成才外，教务处还将不断充实和创新青年教师培训的内容和形式，创造青年教师成长的良好环境，将加强对青年教师在业务上的培养力度，促进青年教师的专业成长。本学期，教务处将与松山湖、高级、实验、外国语等四校教务处一起，举行五校青年教师同课异构教学研讨活动，促使青年教师不断提高教育教学能力，迅速成长为市级教学能手。

3、举行基本功大赛，促进教师专业成长。

    为评估青年教师（40周岁以下）的综合素质，提高青年教师的业务水平，促进青年教师的专业成长，于高三“二模”期间，将以解题竞赛的方式，即同做“二模”试题的形式，举行第六届青年教师基本功大赛，促进青年教师的专业成长。

四、重视培优辅差，落实细节工作

本学期，三个年级继续开展常态化的培优和补差工作。培优、补差要真抓实干，做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。培优要集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱、吃得好，并对拔尖学生进行质量跟踪。补差工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。

五、重视学科竞赛，取得优异成绩

     教务处积极开展学科竞赛和第二课堂活动，加强对学生创新能力、实践能力和创造精神的培养。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，实行“教务处→科组长、级长→辅导老师、班主任”三级管理，精心组织，力争取得好成绩；其次数学、物理、化学、生物等科目要积极开展各类竞赛活动，通过竞赛促进素质教育的不断深化，从而提高学生的综合素质。

    同时，依托“东莞市中小学创客教育学校”，要加快学校实验楼改造工程，聘任综合实践科组兼职教师，做好研究性学习和创新实践课程，大力支持参加各类创新大赛，培养创新型人才。

六、加强文化建设，构建精神家园

    要进一步加强我校的文化建设，营造健康进取的文化氛围，丰富校园文化，打造“幸福校园”，从而构建师生的精神家园。

1、举办科技文化活动，构建和谐幸福校园

    为丰富校园生活，营造良好文化氛围，为学生提供释放激情、施展才华的舞台，培养学生的探索意识、竞争意识和创造意识，提高学生的技能水平和综合素质，激发学生努力学习、大胆实践、勇于创新的热情，教务处将与学校团委共同策划，计划于第十周组织学科组、学生社团举办2019年科技·文化节。

2、优化学习环境，改善阅览室功能位置

    目前，图书馆阅览室的功能和位置不很科学，图书更新也不及时，图书馆的作用没有充分发挥，因此，本学期，必须尽快优化学习环境，需要推进图书馆的改造（初步计划将一楼书库改造为半开放式阅览室），改善阅览室的功能位置，并定期更新杂志图书。

3、重视文化宣传活动，做好西门宣传栏工作

    学期初，教务处制订学校西门新宣传栏科组出版计划。本学期出版三次墙报，要求内容充实，图文并貌。

七、规范考试过程，培养良好学风

    本学期的考务工作非常繁重，要把每一次的考试当成培养学风的一个课堂。本学期安排的考试有：

1、二月份：高三天一大联考（21-22日）；

2、三月份：

（1）高考英语听说考试模拟考（2-3日）；

（2）高考英语听说考试正式考（9-10日）；

（3）高三“一模”考试（20-21日）；

3、四月份：

（1）高一高二第一次月考（3-4日，第七周）；

（2）自学考试（13-14日）；

（3）高三“二模”考试（17-18日）；

4、五月份：

（1）高一高二第二次月考（16-17日，第十三周）；

（2）高三调整考试（23-24日）；

5、六月份：

（1）高考（7-8日）；

（2）高二学业水平考试（9日）；

6、七月份：高一高二期末市统考。

八、关注改革动向，落实选课计划

（1）新高考改革方案确定后，做好高一年级分班选课指引，做好新高考下的开课安排和教师安排，做好新高考教师业务培训工作。

（2）高一校本选修工作计划：本学期校本选修课程，计划安排在周二下午8-9节连堂进行；课程安排继续采用学校安排和教师个人申报相结合，加大学校安排课程（竞赛班、辅导班、创客班）比例；第一周教师个人申报开设校本课程；初定第四周周二开课，16周前结束课程。

    结束语：本学期，教务处将继续遵循学校“办一所让人幸福成长的学校”的办学理念，坚持学校“品牌年”的导向，继续团结科组、年级和全体教师，继续加强教育和教学管理的研究，做好教学管理工作，为师生的共同发展搭建平台，为学校的发展添砖加瓦，以优异的成绩向上级汇报！