东莞一中2019---2020学年度第二学期德育工作总结

 本学期德育工作主要围绕疫情期间的心理健康教育，做了以下几方面工作：

一、根据学校疫情防控方案，落实相关疫情防控措施

延迟开学后，各班根据学校疫情防控要求，认真落实监测和预防，落实班级及宿舍的消毒通风。实施学生缺课登记追问制度、晨午晚检制度和请假制度。学生有发热症状，立即启动应急机制，进行应急处置，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

二、关注疫情后学生的心理健康教育，组织班主任参加各类心理健康教育培训，提升班主任心理健康教育水平

经历了疫情，网课，宅家，返校后学生的心理问题会出现一些变化，老师对学生心理问题的认识与处理能力也需要调整。经过一个学期的努力和学习培训，特别是班主任的努力下，学生整体情况较稳定，全体教师对学生心理干预机制有了更多的关注与了解。

三、重启心理健康教育“悦心节”活动

开学后，学校同时启动了疫情防控与心理健康教育活动，学校按原计划在开学初启动“悦心节”活动，同时按疫情防控要求调整了“悦心节”项目，学校心理健康咨询中心设计了适合疫情防控期间的班级团辅活动，中心老师是活动的设计指导者，全体级长班主任是活动的实施者，使“悦心节”换个形式开展。在年级的配合下，各年级各班都开展了丰富多彩的有创意的心理健康教育活动，班主任和年级青年老师都是疫情下“悦心节”活动的主力。在活动期间，各年级各班还利用班会课开展一些以减轻学生心理负担，快乐有趣的活动，帮助学生渡过疫情防控期与开学初带来的不适应感觉。

四、班级文化建设常态化，努力实现“温馨课室”创建全员化

疫情防控期间，在活动少的情况下，一个良好的班级文化氛围，一个“温馨课室”创建成功的班级，更能让学生情绪安定，也更能体现东莞一中“办一所让人幸福成长的学校”的办学理念！学校希望全校所有的班级，在特殊时期都能成为温馨课室，都能成为学生的“家”，都能成为学生最放心最喜欢的地方！经过全校班主任的努力，除个别班级没有创建成功外，学校的班级文化建设已有了很大变化，越来越多的班主任已对提升班级文化建设有了更深层次的理 解。

五、落实每周的“班会公开课”活动

落实每周一至二次的全校性主题班会观摩活动，促进班会质量的提高与相互交流。

六、配合政治科组，正式实施学生的财经素养教育

在初步启动学生的财经素养教育后，本学期学校正式成为广东省财经素养教育研究的实验学校，德育处将配合政治科组做好探索财经素养教育与生涯规划教育，与体验式德育课程结合起来的途径，让学生初步了解如何理财，探索在财经素养教育中渗透情感教育，学会处理人和人之间的关系等。

七、关注学生的安全教育工作

学校通过班会、黑板报、公众号、一封信、视频、省市教育平台、每周的掌上通平台等形式，开展了有效的安全教育工作，提高了班主任对安全重视程度，做到了让每个学生都知安全的重要性，也让每个家长知道安全的重要性，尽到监护的职责。

八、成功举办了2020届高三毕业典礼。

疫情防控情况下，学校克服困难，调整方案，为2020届毕业生举办了一场影响深刻的毕业典礼活动，让毕业生带着美好的回忆离校。

                 德育处

                                        2020年7月